2014德語教師青島培訓手記

2014年暑假期間，我獲得了歌德學院提供的國內歌德語言中心暑期語言課程的獎學金，參加了為期6周的德語課程。我很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心地學習。

在課程開始的第一天，外教讓我們每個人都寫下自己希望通過這次課程學習到什么。我深知，作為一名新入職不久的老師的我，需要提高不僅僅只有德語水平，我還應該好好利用這次計劃向外教學習德國先進的教學理念與教學方法。所以在外教給我們上課時，我除了認真學習語言知識，還特意記錄下外教上課的步驟、設計的活動，教學的方法等。

我們的課程是按話題進行的。每個話題開始時，外教會給我們準備好相關的Wortschatz的小卡片，讓我們小組進行Tabu游戲，自己弄清單詞的意思，向小組成員用自己的話解釋單詞，然后對方猜出我們手上卡片上的單詞。這樣既能讓我們自主學習單詞，加深對單詞的理解與記憶，又能讓我們學會用多種方式表達同一意思，鍛煉我們用德語解釋事物的能力，擴大我們的詞匯量。

在學習完單詞之后，我們會閱讀一篇相關話題的文章，找出文章中的關鍵詞和重要表達方式，然后用這些關鍵詞和表達方式做一篇口頭的Zusammenfassung。這樣的方式能讓我們快速歸納出文章的大意，同時獲得運用新學習的詞匯的機會，也鍛煉了我們的口語表達能力。

通過閱讀了解這個話題相關的背景知識后，外教會把我們分成幾個小組，每個小組圍繞這個話題的某些方面做一張大海報，寫出我們每個人對這個話題的相關認識、看法、建議或是創意。做完海報之后，每個小組中的每個成員都需要都講臺上去闡述自己的作品。在這樣的活動中，我們每個人都有機會發揮自己的創意，與人分享自己想法。除了做海報的方式，外教有時也會給我們一些表達，讓我們用上這些表達方式自己編故事�；蛘呤敲咳藢懸欢�，接龍編故事。這樣的方式總是能讓課堂充滿創意，充滿笑聲。

聽力練習總是容易讓人覺得緊張乏味，容易走神的。然而，我們的外教也總是有辦法讓我們充滿好奇心與求知欲，讓有難度的聽力材料變得簡單。例如，外教先提出幾個與聽力材料問題，讓我們在小組中針對這些問題互相采訪。然后我們會得到一張寫滿需要回答的問題的紙，我們先看題目，找出當中陌生的詞匯，然后外教向我們解釋這些詞匯。接下來的聽力是視頻材料，我們可以一邊聽一邊看畫面，加之前面的詞匯預熱，我們也不難找出問題的答案了。

此次培訓中最難忘的一次課當屬參觀青島市城市規劃館。在參觀前，外教列出幾個參觀主題，讓我們每個人選擇一個感興趣的主題，再根據我們所選的主題把我們分成幾個小組。參觀分小組進行，進入展覽館后，每個小組根據所選主題著重參觀、記錄。參觀完后每個小組向其他小組闡述參觀到的內容。最后外教還讓我們充分發揮想象力，做一個關于“夢想中的博物館”的海報，并向其他小組介紹。

總之，外教的每一節課總是有很多辦法讓我們充滿興趣與求知欲，讓我們樂于表達自己的想法創意。這次的培訓讓我收獲頗豐，不僅豐富了我的德語知識，還學習到了許多有趣有效的教學方法，提升了我的教學能力。感謝學校和歌德學院提供給我的這次寶貴的培訓機會。在今后的日子里，我將繼續學習，不斷提升自己各方面的能力，在教學的道路上奮力前行！